ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умножение десятичных дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.28 выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с десятичными дробями. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите «умножение десятичных дробей». Это могут быть математические термины, действия, чувства, жизненные ситуации. Быстро, не задумываясь! Время пошло! (Через минуту). Теперь давайте выберем три самые популярные или интересные ассоциации. Какие у вас получились? (Записывает на доске 3 выбранные ассоциации, например: «деньги», «запятая», «сложно»). Отлично! Эти идеи помогут нам сегодня на уроке.» | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Предлагают свои варианты для обсуждения. Обсуждают выбранные ассоциации. | Педагог помогает сформулировать ассоциации, предлагая картинки-подсказки (монета, калькулятор, знак умножения). Можно дать готовый список слов для выбора. | Дескрипторы: Ученик записал не менее 2 ассоциаций. Участвовал в обсуждении выбора. (без баллов) | Стикеры, маркерная доска, картинки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||