ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умножение десятичных дробей и натуральных чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.28 выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Математический спринт") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир вычислений, где нас ждёт новое открытие. Но для разминки ума проведём «Математический спринт». У вас на столах лежат карточки с незаконченными равенствами. Ваша задача — за 2 минуты восстановить как можно больше равенств, вспомнив правила умножения и деления на 10, 100, 1000. Например: 2,15 * ? = 21,5. Старт!" (Запускаю таймер на 2 минуты). После: "Стоп! Проверим. Кто готов озвучить свои ответы для первого примера? Молодцы! Как вы думаете, какое действие, связанное с умножением, мы сегодня будем подробно изучать?" (Подвожу к теме). ИИ-инструменты: Генератор быстрых примеров на умножение/деление на 10, 100, 1000 (например, с помощью ChatGPT) для создания персонализированных карточек разной сложности. |
Индивидуально работают с карточками, заполняют пропуски. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока ("умножение десятичных дробей"). | Карточки с подсказками (визуальная стрелка и правило: "при умножении на 10 запятая сдвигается на 1 знак вправо"). Упрощённые примеры с меньшим количеством знаков. Возможность устного ответа вместо письменного. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся пытается восстановить хотя бы 2 равенства. • Учащийся активно участвует в обсуждении, высказывает предположение о теме. |
Карточки "Математический спринт", таймер (онлайн или песочные часы), интерактивная доска для вывода правильных ответов. ИИ: ChatGPT для генерации вариантов карточек. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||