ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Действия с десятичными дробями. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на составление уравнения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.1.5 - решать текстовые задачи с помощью арифметических действий над дробями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте, что вы помогаете родителям планировать семейный бюджет. Вы копите деньги на новый велосипед, который стоит 45 000 тенге. За первый месяц вы накопили 12,5 тыс. тенге, за второй — на 3,75 тыс. тенге больше. Сколько денег вам осталось накопить? Не вычисляйте точно, просто подумайте и скажите: задача решается одним действием или нужно что-то составлять? Как вы думаете, почему?" Выслушивает прогнозы (например: "Нужно сложить, что накопили, и вычесть из цены", "Можно составить выражение"). "Отлично! Вы интуитивно подошли к идее составления выражения или уравнения. Сегодня мы научимся оформлять эту мысль строго математически — составлять уравнения по условию задачи. Это поможет нам решать более сложные жизненные задачи справедливо и ответственно, точно рассчитывая ресурсы." |
Слушают кейс. Обдумывают вопрос. Высказывают свои прогнозы и предположения о способе решения. Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о способе решения задачи. • Ученик пытается связать условие задачи с математическими действиями. |
• Интерактивная доска или презентация с текстом кейса. • ИИ-сервис (например, ChatGPT) для генерации аналогичных бытовых кейсов с разными числами для быстрой адаптации под уровень класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||