ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление обыкновенных и смешанных дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Уметь решать деление обыкновенных дробей и смешанных чисел |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Математический блиц) |
"Добрый день, ребята! Начинаем наш урок с математического блица. У вас на столах лежат листочки. Ваша задача — за 2 минуты решить как можно больше примеров на умножение дробей из списка на доске. Это наша разминка! Время пошло! (Запускаю таймер на 2 минуты). После окончания: Стоп! Обменяйтесь листочками с соседом по парте. Сейчас на экране появятся правильные ответы. Проверяем! Кто решил все 5 примеров правильно? Молодцы! А теперь скажите, какое действие, обратное умножению, мы изучали на прошлых уроках? (Ответ: деление). Верно! И сегодня мы углубимся в деление, но уже не целых чисел, а дробей — обыкновенных и смешанных." | Учащиеся индивидуально и быстро решают примеры на умножение дробей на листочках. Затем проверяют работу соседа, сверяясь с ответами на экране. Отвечают на вопрос учителя. | Для учеников с ООП предоставить листок с уменьшенным количеством примеров (3 вместо 5) и шаблоном решения: a/b * c/d = (a*c)/(b*d). Использовать крупный шрифт. | Дескрипторы: Ученик выполнил разминку, актуализировал знания об умножении дробей. (без баллов) | Таймер (онлайн или на телефоне), проектор/экран, презентация с примерами для блица и ответами, листочки для работы, ручки. ИИ-инструмент: Генератор примеров (например, на основе ChatGPT) для быстрого создания вариантов разного уровня сложности для блица и дальнейшей работы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||