ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | 5.1С Обыкновенные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление обыкновенных дробей на смешанные числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.23 - выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие в мир дробей. Но для начала разгадаем небольшой ребус. Посмотрите на доску. [На доске или слайде изображение: 3/4 : 2 1/2 = ?]. В этом ребусе скрыто действие, которое мы будем изучать. Какие у вас есть гипотезы? Что, по-вашему, означает этот пример? Запишите свои предположения в тетрадь. Давайте выслушаем несколько версий».
После обсуждения: «Спасибо за ваши идеи! Действительно, сегодня мы научимся делить обыкновенную дробь на смешанное число. Это наш ключ к решению подобных ребусов». |
Ученики рассматривают ребус, записывают свои предположения (например, «нужно разделить три четверти на два с половиной»). Высказывают версии вслух. | Ученик получает упрощенный ребус: 1/2 : 1 = ? и наводящий вопрос: «На какое число нужно разделить половину яблока, чтобы получить половину?». Работает с учителем индивидуально или с напарником. Использует счетный материал (кружок, разделенный пополам). | Формативное оценивание: Наблюдение за вовлеченностью и гипотезами. Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы одну версию прочтения математической записи. |
Интерактивная доска или плакат с ребусом. Тетради, ручки. Для ООП: бумажный круг-модель дроби, карточка с упрощенным заданием. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||