ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | 5.1А Натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №9. Решение уравнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 - решать уравнения на основе правил нахождения неизвестных компонентов арифметических действий; 5.2.2.2 - использовать приёмы проверки правильности решения уравнений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Давай подумаем: что было бы, если бы люди не умели решать уравнения? Представь, что тебе нужно купить 5 одинаковых тетрадей, и ты знаешь, что всего потратил 500 тенге. Как узнать цену одной тетради, не решая уравнение? Сможешь ли ты рассчитать бюджет, если не знаешь, сколько стоит одна вещь? Приведи свой пример из жизни, где нужно найти неизвестное число.» Возможный ответ ученика: «Нужно разделить 500 на 5, получится 100. Если бы я не знал, как найти неизвестное, я бы не смог посчитать сдачу в магазине.» |
|
Дескрипторы:
без баллов |
Доска, маркер/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||