ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арифметика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | повторение действий над числами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в страну Арифметики, чтобы проверить и закрепить наши знания. Но чтобы попасть туда, нужно разгадать ключевое слово. Посмотрите на доску. (Показывает ребус: изображение буквы «А», знак «+», рисунок рифа, цифра «1», знак «-», рисунка метика (от слова «метка»), знак «=»). Что это за слово? Запишите свои предположения в тетрадь. Я даю вам 2 минуты».
После обсуждения: «Верно, это слово «АРИФМЕТИКА». Именно этим мы и займемся. А теперь подумайте и запишите рядом с отгадкой, какие действия с числами вы помните и где они могут пригодиться в жизни?» |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы. Записывают отгадку и свои мысли об арифметических действиях и их применении. | Ребус представлен в виде крупной наглядной картинки с четкими элементами. Учитель индивидуально подходит, может дать устную подсказку: «Первая буква — А, действие — сложение...». | Дескрипторы: • Ученик предлагает вариант разгадки. • Ученик записывает 1-2 арифметических действия. (без баллов) |
Интерактивная доска или плакат с ребусом. Проектор. Готовый ребус в цифровом формате (можно создать в Canva). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||