ПРОВЕРЕНО _____________
ТОО школа "Тагылым"
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Проценты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №1. Процент |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.16 - усвоить понятие процент; 5.1.2.33 - переводить дроби в проценты и проценты в дроби; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем изучать очень важную и интересную тему. Но сначала посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с котиком, который смотрит на пирог, разделенный на 100 кусочков, с подписью: "Когда понимаешь, что съел 1% пирога, а чувствуешь себя так, будто съел 100%".] Почему это смешно? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?»
После обсуждения: «Верно! Котик съел всего один кусочек из ста, то есть одну сотую часть. А одна сотая часть – это и есть ключевое понятие нашего урока. Сегодня мы познакомимся с ПРОЦЕНТОМ. Но прежде чем открыть новое, давайте вспомним, что нам уже известно. У вас на партах лежат листочки. За 2 минуты выполните два задания: 1) Умножьте дробь 3/10 на 100. 2) Разделите дробь 25/100 на 100. Работаем самостоятельно.» |
- Приветствуют учителя. - Смотрят на мем, улыбаются, высказывают предположения («про части», «про сотые доли», «про дроби»). - Выполняют устный счет на повторение в тетрадях или на листочках. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока, высказывает предположение по мему. • Ученик правильно выполняет вычисления: 3/10 * 100 = 30; 25/100 : 100 = 25/10000 = 1/400 = 0.0025. |
- Проектор/интерактивная доска. - Мем (изображение). - Листочки для повторения. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания наглядного и вовлекающего образа, связывающего бытовую ситуацию с математическим понятием. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||