ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 класс
| Раздел | Задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решений задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать задачи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем с картинкой запутанного клубка ниток и подписью: «Мои мысли, когда пытаюсь понять условие задачи»]. Почему этот мем может быть про нас, про наш сегодняшний урок? Давайте обсудим. Что такое задача? Из чего она состоит? Часто ли бывает сложно разобраться в условии?"
ИИ-инструменты: Использование генератора мемов (например, Imgflip) для создания визуального якоря урока, связанного с темой. Помогает быстро привлечь внимание, создать эмоциональный отклик и плавно подвести к теме. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя, вспоминают структуру задачи (условие, вопрос, решение, ответ). | Для учеников с трудностями восприятия текста: мем с минимальным текстом, яркой картинкой. Учитель проговаривает вопрос вслух, повторяет его. Возможность ответа одним словом или жестом. | Дескрипторы: Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой урока. Называет хотя бы один элемент задачи (например, "вопрос" или "условие"). Без баллов. | Проектор/экран, мем (изображение), презентация или ссылка на онлайн-доску (Miro, Jamboard). Генератор мемов Imgflip. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||