ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 4 классе
| Раздел | Развертки пространственных фигур |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №27. Построение плоских фигур |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.5.2.9 - строить плоские фигуры и развёртки пространственных геометрических фигур (куба и прямоугольного параллелепипеда) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод мозговой штурм) |
«Ребята, посмотрите на эти предметы: коробка, игральный кубик, тетрадь. Что было бы, если бы все вещи были круглыми, без единого угла? Как бы мы складывали книги? Смогли бы построить дом?» «Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты. Записываю идеи на доске». Выслушивает 3-4 учеников, подводит к тому, что плоские фигуры и углы — основа многих конструкций. |
Учащиеся выдвигают гипотезы: «книги бы скатывались», «нельзя было бы сделать полку», «комната была бы неудобной». Фиксируют в тетради 1-2 идеи. |
Дескрипторы (без баллов): • Предлагает хотя бы одну версию. • Объясняет свою мысль. |
Доска, мел/маркер, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||