ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 4 классе
| Раздел | 2 А Умножение и деление. Культурное наследие. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритм деления на трехзначное число/Музеи мира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.2.11** - применять алгоритмы умножения и деления на трехзначное число |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-новость») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы отправляемся в виртуальное путешествие по музеям мира. Но сначала — важная новость. В одном из музеев (Лувр) сработала сигнализация, и посетители должны были эвакуироваться строго по правилам: не бежать, слушать смотрителя. Как вы думаете, что произошло бы, если бы люди нарушили порядок? Запишите свой прогноз в тетради одним предложением.» Пауза 1-2 минуты. Выслушивает 2-3 прогноза. Учитель: «Отлично! Чтобы разгадать, где хранится культурное наследие, нам нужно научиться делить на трёхзначное число. Готовы? Тогда начнём!» |
|
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||