ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Вода-источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закрепление. Обитатели морей и океанов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.13 - применять алгоритм деления трехзначного числа на однозначное, когда в одном из разрядов частного есть ноль и алгоритм обратного действия умножение. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в морскую экспедицию. Но сначала давайте настроимся. У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту запишите или нарисуйте на них все, что приходит вам на ум, когда вы слышите фразу «Обитатели морей и океанов». Это могут быть животные, растения, явления, даже чувства!" (Через минуту) "Отлично! Теперь по очереди выходите и прикрепляйте свои стикеры к доске вокруг нашей центральной темы. Посмотрите, какая богатая картина у нас получилась! Давайте вместе выберем 3 самые популярные или интересные ассоциации. Я вижу много стикеров с рыбами, с китами и с кораллами. Почему они важны для морской экосистемы? (Краткое обсуждение). Молодцы! Эти знания помогут нам сегодня на уроке математики, ведь все наши задачи будут связаны с подводным миром." |
Ученики индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах. Затем по очереди выходят к доске, формируя общую mind-map. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций. | Для учеников с ООП: предоставить готовые картинки морских обитателей для выбора и приклеивания. Упростить задание до выбора 1-2 ассоциаций. Разрешить устный ответ учителю. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в создании mind-map. 2. Высказывает или визуально представляет свою ассоциацию. 3. Внимательно слушает одноклассников. |
Стикеры, флипчарт/доска, маркеры, набор картинок морских обитателей (для ООП). ИИ-инструмент: ИИ-генератор ментальных карт (например, XMind AI или ChatGPT для генерации идей). Помогает быстро визуализировать и структурировать идеи класса, что особенно полезно для детей с ООП для наглядного представления связей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||