ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа Абдолла Асылбекова"
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Письменное умножение и деление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закрепление. Письменное умножение и деление 104 • 4, 416 : 4. Обитатели морей и океанов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.13 - применять алгоритм деления трехзначного числа на однозначное, когда в одном из разрядов частного есть нуль и алгоритм обратного действия умножения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Педагог: "Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем с изображением осьминога, который пытается одновременно держать 8 калькуляторов, с подписью: 'Когда нужно решить все примеры сразу'). Почему эта картинка может быть про наш сегодняшний урок? Что мы с вами будем делать?"
Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно! Мы, как трудолюбивые осьминоги, будем тренировать наш умственный 'хватательный' рефлекс – умение правильно и аккуратно выполнять письменное умножение и деление. А помогут нам в этом обитатели морей. Сформулируйте, пожалуйста, цель нашего урока. Что мы должны закрепить?" Фиксирует цели на доске: 1) Умножать 104*4. 2) Делить 416:4. 3) Проверять деление умножением. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Мы будем много считать", "Будем решать примеры", "Нужно быть внимательным, как осьминог".
Формулируют цель урока вместе с учителем: "Закрепить письменное умножение и деление чисел, где есть ноль". |
Для детей с ООП: мем дублируется на индивидуальной карточке. Учитель задает наводящие вопросы: "Сколько рук у осьминога? А сколько примеров нам предстоит решить?" Цель записывается в тетрадь в упрощенной форме. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/экран или распечатанный мем. - Презентация (1 слайд с мемом). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для создания тематической картинки. Помогает создать эмоциональный вовлекающий старт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||