ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | Искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закрепление. Куб, прямоугольный параллелепипед. Дизайн. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.2.3- изготавливать развертку пространственной геометрической фигуры (куб, прямоугольный параллелепипед) и собирать ее модель |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с котиком, который сидит в картонной коробке, с подписью «Мой новый дом. Архитектор: я»]. Почему это смешно? А теперь подумайте, почему эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой? Что общего между коробкой и геометрическими фигурами, которые мы изучали? Давайте вспомним их названия».
Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно! Коробка – это реальный пример прямоугольного параллелепипеда, а иногда и куба. Сегодня мы с вами будем не просто геометрами, а дизайнерами! Мы закрепим знания о кубе и параллелепипеде, поработаем с развертками и создадим что-то новое». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя: «Котик обожает коробки», «Коробка похожа на прямоугольный параллелепипед», «У нее есть грани, вершины». Вспоминают признаки куба и прямоугольного параллелепипеда (количество граней, вершин, ребер; равенство противоположных граней). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, улыбается/комментирует картинку. • Ученик называет геометрические фигуры (куб, прямоугольный параллелепипед). • Ученик пытается установить связь между изображением и темой урока. |
• Проектор/интерактивная доска. • Мем/смешная картинка (подготовленная презентация или доступ через браузер). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания аналогичных картинок на лету по запросу класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||