ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Пространственные фигуры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Куб и прямоугольный параллелепипед. Дизайн. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | изготавливать развертки фигур, собирать их модели, объяснять изменения в положении. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Дизайнеру Алине заказали разработать упаковку для нового набора кубиков-пазлов. Заказчик прислал только чертеж развертки будущей коробки – плоский лист с контурами. Алина посмотрела на этот чертеж и задумалась: «Какой формы будет готовая коробка – кубической или вытянутой, как коробка для обуви? Сколько у нее будет сторон? Будет ли она прочной?» Как вы думаете, что должна сделать Алина, чтобы ответить на эти вопросы, не начиная печатать упаковку?»
Выслушивает гипотезы (собрать макет, мысленно сложить, посчитать части). «Правильно! Чтобы понять, какая фигура получится, нужно уметь «читать» развертку и собирать из нее модель. Сегодня мы с вами станем дизайнерами-конструкторами и научимся это делать. Мы будем работать с двумя важными фигурами – кубом и прямоугольным параллелепипедом». |
Слушают кейс. Высказывают предположения (надо вырезать и склеить, посчитать квадраты, мысленно представить). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Визуальная поддержка: учитель показывает на доске плоский чертеж (развертку) и готовые модели куба и параллелепипеда. Ключевые слова «развертка», «куб», «параллелепипед» написаны крупно на карточках. | Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер. Готовые модели куба и прямоугольного параллелепипеда. Изображение развертки на доске или экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||