ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Куб. Прямоугольный параллелепипед |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: кубик Рубика с подписью «Мой мозг, когда пытаюсь собрать углы»]. Почему этот кубик такой запутанный? Что в нем особенного? Правильно, он состоит из маленьких кубиков! А знаете ли вы, как называется такая фигура? Сегодня мы с вами станем исследователями и разберемся с двумя важными «жителями» страны Геометрии — кубом и прямоугольным параллелепипедом. Мы научимся их узнавать и даже будем поворачивать, чтобы понять, как они устроены!" | Ученики рассматривают картинку, улыбаются, высказывают предположения: "Это кубик Рубика", "Он квадратный", "Его трудно собрать". Отвечают на вопросы учителя, настраиваются на тему урока. | Демонстрация реального кубика Рубика или крупного кубика для тактильного ознакомления. Простые, четкие вопросы: "Это квадрат?" — "Нет, это куб". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к картинке. • Ученик пытается связать изображение с темой урока. • Ученик готов к учебной деятельности. |
Проектор/экран, мем-картинка, реальный кубик Рубика или большой деревянный куб. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||