ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Куб, прямоугольный параллелепипед. Дизайн. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.2.3- изготавливать развертку пространственной геометрической фигуры (куб, прямоугольный параллелепипед) и собирать ее модель |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто математиками, а дизайнерами-конструкторами. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы в нашем мире не было кубов и прямоугольных параллелепипедов? Подумайте 1 минуту. Какие предметы исчезли бы? Как бы это изменило нашу жизнь?" Выслушивает 5-7 ответов, записывает ключевые слова на доске (дом, коробка, шкаф, кубик Рубика, кирпич, холодильник и т.д.). "Отлично! Вы назвали много важных вещей. Получается, эти фигуры — основа нашего мира. А как вы думаете, можно ли из плоского листа бумаги сделать объемный куб? Сегодня мы научимся это делать, создавая развертку и модель. Это наш главный проект на урок." |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают свои варианты ответов на вопрос. Активно участвуют в обсуждении, высказывают предположения. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||