ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике (факультатив) во 2 классе
| Раздел | Логические задачи: учимся думать |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на взвешивание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать умение находить решение методом исключения и рассуждения. Формирование навыка системного перебора вариантов. Решение задач на нахождение фальшивой монеты с помощью взвешиваний на чашечных весах. Работа с моделью весов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, представьте себе такую ситуацию: в древнем царстве жил мудрый ювелир Али. Однажды к нему пришел купец и принес 3 одинаковые на вид золотые монеты. Но купец сказал, что одна из монет - фальшивая, она легче настоящих. Али должен был найти фальшивую монету всего за одно взвешивание на чашечных весах, иначе купец обманет царя. Как вы думаете, сможем ли мы помочь Али решить эту задачу?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сюжетных линий, Midjourney для визуализации древнего царства и весов |
Ученики слушают историю, высказывают предположения, активизируют предыдущий опыт решения логических задач | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных гипотез | Макет чашечных весов, 3 монеты разного веса, проектор с изображением древнего царства |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||