ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Раздел 3 С. Числовые и буквенные выражения. Уравнения. Задачи/ В здоровом теле здоровый дух! Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на кратное сравнение. Традиции и обычаи. Фольклор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.1.4 – анализировать и решать задачи на увеличение/ уменьшение числа в несколько раз, задачи на кратное сравнение, составлять и решать обратные задачи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок будет необычным. Мы отправимся в математическое приключение в мире Роблокс! Но для начала посмотрите на экран. Что вы видите?» (Демонстрирует мем: персонаж Роблокс с огромной кучей игровых монет и маленькой кучкой, подпись: «Когда у тебя 100 монет, а у друга 20. Во сколько раз ты богаче?»). «Почему этот мем про нас? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Кто уже догадался?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно! Мы будем учиться сравнивать числа, но не на сколько одно больше другого, а ВО СКОЛЬКО РАЗ. Это называется кратное сравнение. И делать мы это будем, играя в казахские национальные игры в мире Роблокс!» |
Ученики рассматривают мем, смеются. Высказывают предположения: «Про деньги», «Про сравнение», «Один богаче, другой беднее», «Мы будем делить?». Формулируют тему: «Будем узнавать, во сколько раз одно число больше или меньше другого». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Ученик высказывает предположение о теме урока на основе визуального стимула. • Ученик активизирует prior knowledge о сравнении чисел. |
Проектор/интерактивная доска, мем (изображение), презентация с темой урока. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva Magic Media) для быстрого создания контекстного мема по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||