ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Натуральные числа и арифметические действия в пределах 10 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Соседи числа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.1 определять место числа в натуральном ряду чисел; 1.1.1.1 считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; 1.4.3.1 составлять последовательность чисел до 10. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная тема. Посмотрите на экран. (Показывает мем: картинка с тремя смеющимися смайликами, где средний подписан "Я", левый — "Мой друг, который всегда передо мной", правый — "Мой друг, который всегда после меня"). — Как вы думаете, о чём может быть этот мем? Почему он про нас сегодня на уроке математики?» Выслушивает версии. Подводит итог: «Правильно! Сегодня мы будем искать для каждого числа его верных друзей-соседей: того, кто стоит перед ним, и того, кто стоит после. Это и есть тема нашего урока — «Соседи числа». |
Ученики рассматривают картинку, высказывают предположения. Отвечают на вопрос учителя. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение о связи картинки с темой урока. • Активно участвует в обсуждении. |
Проектор/экран, мем-картинка. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания визуального якоря по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||