КСП «Создание ломаной линии и отрезков» по математике, 1 класс

• Различать и называть отрезок и ломаную линию по их характерным признакам (вершины, звенья, концы).
• Практически строить отрезки и ломаные линии из заданных материалов (палочки, верёвочки, на листе бумаги).
• Применять понятия «отрезок» и «ломаная» в простой жизненной ситуации (описание маршрута, контура предмета).

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем создавать новые фигуры. Но сначала я хочу задать вам вопрос на размышление. Представьте, что вы идёте от парты к доске по прямой. А теперь представьте, что на вашем пути лежат игрушки, и вам нужно их обойти. Как изменится ваш путь? Что было бы, если бы все дороги в городе были только прямыми, а поворотов не существовало? Как бы тогда выглядели наши улицы и дома? Подумайте и предложите свои варианты.»

Учитель выслушивает 3-4 ответа, подводит к мысли о разных видах линий: «Правильно, путь может быть прямым, а может состоять из нескольких прямых частей, которые соединяются. Сегодня мы научимся давать имена таким линиям и создавать их сами.»

ИИ-инструменты: Использование генератора изображений (например, Canva Magic Media или аналоги) для быстрой визуализации гипотетического города только с прямыми дорогами и города с извилистыми дорогами. Это помогает создать яркий визуальный контраст и вызвать дискуссию.

• Ученик предлагает вариант, связанный с изменением формы пути (прямой/непрямой).
• Ученик пытается описать путь, состоящий из нескольких частей.