ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | Запись чисел 6–10 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Научить писать |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать представление о числах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я хочу рассказать вам историю про маленького исследователя Али. Он очень любит природу нашего Казахстана. Однажды он пошел в степь и решил посчитать тюльпаны. Он насчитал вот столько: (рисует на доске 7 точек). А потом он увидел сайгаков. Их было вот столько: (рисует 9 точек). Аистов в гнезде было вот столько: (рисует 6 точек). Он записал свои наблюдения в блокнот, но, кажется, немного перепутал. Посмотрите на его записи: (на доске пишет цифры: 6, 7, 9, но под рисунками с 7 точками ставит цифру 9, под 9 точками — цифру 6, под 6 точками — цифру 7). Помогите Али найти неточность! Что он перепутал?" ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый ИИ (ChatGPT), чтобы сгенерировать короткую историю про исследователя Казахстана, включающую разные количества предметов. Это сделает вызов более персонализированным и вариативным. |
Слушают историю. Рассматривают рисунки и цифры на доске. Высказывают предположения, какие цифры не соответствуют количеству точек. Формулируют ответ: "Он перепутал цифры 6, 7 и 9". | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик внимательно слушает историю. 2. Ученик визуально сопоставляет количество точек и цифру. 3. Ученик устно указывает на несоответствие. |
Классная доска, мел/маркер. Текст истории, подготовленный с помощью ИИ (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||