ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 классе
| Раздел | Путешествие/ Нумерация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Число и цифра 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.1.3 отыскивать цифры 1-3 в цифровой кассе по образцу, по названию; 1.2.1.4 соотносить количество предметов с количеством пальцев, с числительным и цифрами 1-3; 1.2.1.5 знать (устанавливать) место каждого из чисел: 1, 2, 3 в числовом ряду; 1.2.1.6 получать числа 1, 2, 3 способами +1 и –1 (с опорой и без опоры на предметные множества); 1.2.1.7 записывать цифры 1-3; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Волшебный мешочек + таймер») |
«Здравствуй, мой юный математик! Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие. Посмотри, у меня есть волшебный мешочек. Внутри — сюрприз! Я поставлю таймер на 30 секунд. Твоя задача: не подглядывая, опустить руку в мешочек, взять предметы и быстро ответить на вопрос: „Сколько предметов ты держишь?“» (Учитель кладет в мешочек 3 одинаковых предмета: кубик, мячик, карандаш). «Давай попробуем! Время пошло!» «Отлично! У тебя в руке 3 предмета. А можешь ли ты показать это число на пальцах? А найти среди карточек с цифрами? Вот сегодня мы и узнаем всё о числе и цифре 3!» (ИИ-инструмент: Использовать ChatGPT для генерации короткой аудио-загадки про число 3, например: «Три цвета есть у светофора, три стороны у треугольника. Что это за число?» — прослушать на планшете). |
|
Дескрипторы (без баллов):
Учитель хвалит: «Ты уже почти всё знаешь! Молодец!» |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||