ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 класс
| Раздел | все обо мне. моя школа. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | число и цифра 0. сложение и вычитание с нулем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знакомятся с числом и цифрой 0 |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте такую историю. У Маши в коробке для завтрака было 3 яблока. Она съела одно на первой перемене, второе на второй. А на третьей перемене она съела последнее, третье яблоко. Что теперь находится в коробке у Маши? Как мы можем это записать с помощью цифр? Давайте подумаем и предположим, какая цифра может обозначать, что предметов не осталось совсем?» Выслушивает предположения. Подводит к теме: «Сегодня мы познакомимся с удивительной цифрой, которая показывает, что ничего нет. Это цифра 0». ИИ-инструменты: Генерация персонализированных кейсов с помощью ChatGPT (например, «У тебя в руках 2 мяча, ты отдал другу 2 мяча. Сколько осталось?»). Это помогает создать личную связь с материалом и мгновенно вовлечь. |
Слушают, анализируют ситуацию. Высказывают предположения: «Ничего», «Пусто», «Ноль». Формулируют учебный вопрос: «Как выглядит цифра ноль? Что она означает?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает кейс. • Делает предположение о результате (слово «ничего», «пусто», «ноль»). • Проявляет интерес к новой теме. |
• Интерактивная доска или флипчарт для записи кейса. • ИИ-сервис ChatGPT для генерации кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||