ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 классе
| Раздел | Все обо мне. Моя школа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Число и цифра 2. /В моем классе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.1.2 **Читать, записывать и сравнивать однозначные числа. 1.1.1.3 **Определять состав однозначных чисел. 1.3.2.4 Определять основные отношения между геометрическими фигурами (больше-меньше, выше-ниже, шире-уже, толще-тоньше) 1.3.2.5 Определять расположение, направление предметов окружающего мира (впереди-сзади, слева-справа, сверху-снизу, между, рядом, на, над, под, внутри, вне, посередине) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-опрос с таймером») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я включила таймер на 1 минуту. За это время вам нужно найти в классе и показать мне один предмет. Раз, два, три — начали!» (Через 1 минуту) «Молодцы! А теперь найдите два одинаковых предмета. Например, два карандаша. Кто нашёл? Покажите!» «Как вы думаете, какое число сегодня в гостях? Правильно, число 2!» |
|
• Дескрипторы: находит один предмет, находит пару предметов, называет число 2. Без баллов |
Таймер (на доске/телефоне), предметы в классе |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||