ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 1 класс
| Раздел | числа и цифры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | число и цифра 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ознакомить детей с числами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод сторителлинг) |
«Ребята, сегодня я шла в школу и встретила маленького гномика. Он нёс коробку с цифрами и очень расстроился. “Что случилось?” — спросила я. Оказалось, он хотел разложить цифры по порядку, но у него получилось вот так: 1, 2, 3, 4, 6. Я посмотрела и заметила, что одна цифра потерялась. А вы сможете найти неточность?» «Правильно, не хватает цифры 5! Сегодня мы с вами познакомимся с числом и цифрой 5. Будем считать предметы, писать цифру и решать примеры. В конце урока вы сможете сами составлять задания для своих друзей». |
Дети слушают историю, находят пропущенную цифру, отвечают хором или по одному. Предполагаемые ответы: «здесь нет 5», «забыли цифру 5». Затем настраиваются на работу и называют тему урока. |
Для детей с ООП: карточки с цифрами и картинками разложены на столе, чтобы ребёнок мог не только услышать, но и увидеть пропуск. |
Дескрипторы (без баллов) • Находит пропущенную цифру • Правильно называет тему урока |
ИИ‑инструменты: презентация на интерактивной доске с изображением гномика (сгенерировано в Midjourney), аудиозапись «голос гномика» (генерация речи через ChatGPT или подобные). Оборудование: карточки с цифрами 1–6, магниты. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||