ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 1 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Число и цифра 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.1.1** понимать образование натуральных чисел, считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа в натуральном ряду чисел. 1.1.1.2** читать, записывать и сравнивать однозначные числа и число 10. 1.5.2.1 отличать цифру от числа, наглядно |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Приветствие и кейс: «Ребята, представь: у тебя есть одна любимая игрушка. А у твоего друга — ни одной. Сколько игрушек у тебя? (Одна.) А у друга? (Ноль.) Кого больше? Тебя или друга? Давай подумаем: число один — самое маленькое среди чисел? Или есть ещё меньше? (Ноль.) Сегодня мы узнаем секрет числа и цифры 1. Как ты думаешь, где в жизни мы встречаем число один? (Один нос, одна мама, первый класс…)» Прогнозирование: «Как ты считаешь, если я положу на стол один кубик, а потом добавлю ещё один — сколько станет? (Два.) А если уберу один? (Один.) Попробуем?» |
|
Дескрипторы (без баллов): - приводит 1-2 бытовых примера числа 1; - высказывает предположение о результате сложения/вычитания одной единицы. |
Кубик (или любой предмет), магнитная доска, карточка с цифрой 1. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||