КСП «Слоговой синтез» по логопедии, 1 класс

1. Ученик научится соединять 2-3 слога в слово (изолированно и в игровой форме).
2. Ученик сможет прочитать 5-7 двухсложных слов с открытыми слогами (слияние).
3. Ученик будет различать слоговую структуру слова (количество слогов) и определять ударный слог с опорой на схему.

Приветствие и настрой: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в страну слогов. Но сначала разбудим наш язычок, пальчики и подышим!»

1. Артикуляционная гимнастика «Эмодзи-танец»: «Посмотри на экран (или карточку). Повторяй за мной: улыбка (😊) – трубочка (😮) – часики (😋) – качели (😜). Каждое движение держи 3 секунды. А теперь без зеркала – только язычок танцует!» (педагог показывает эмодзи-карточки).

2. Дыхательная гимнастика «Футбол эмодзи»: «Положи ватный шарик на стол. Задача – задуть его в ворота (кубик) с одного выдоха. Губы трубочкой, плечи не поднимаем. Начали!»

3. Пальчиковая гимнастика «Эмодзи-цепочка»: «Соединяем большой палец с указательным – эмодзи “ок”. Теперь большой со средним – “класс”. Быстро перебираем пальчики под счёт: 1-2-3-4-5. А теперь представим, что на каждом пальчике – смайлик: улыбнись ему!»

Mind-map (1 минута): «Какие слова приходят в голову, когда слышишь “слог”? Называй быстро!» (педагог записывает на доске/планшете ассоциации: слог, часть, буква, слово, читать). «Выберем 3 самые важные: слог, слово, читать. Сегодня мы с ними и поработаем.»

ИИ-инструмент на этапе: для демонстрации эмодзи-карточек можно использовать генератор изображений (например, DALL·E) для создания ярких эмодзи-лиц; Mind-map можно построить в Miro или на доске FigJam.

• Ученики выполняют артикуляционные упражнения перед зеркалом.
• Делают глубокий вдох и плавный выдох, задувая шарик.
• Перебирают пальцы в заданной последовательности.
• Активно называют ассоциации, участвуют в выборе 3 ключевых слов.

• Чётко выполняет артикуляционные позы (губы, язык).
• Соблюдает направление и силу выдоха.
• Координирует движения пальцев.
• Предлагает не менее 2 ассоциаций.