ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Природные явления |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ирина Пивоварова "Весенний дождь" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.2.1 пересказывать произведение свободно или в заданной учителем форме (кратко, подробно, выборочно); творческий пересказ (изменить лицо, добавить ситуацию, придумать разворачивание событий) 4.2.5.1 определять приемы создания образа автором произведения, определять отношение автора к герою, соотносить свою и авторскую оценку/сопоставлять поступки героев по аналогии/контрасту 4.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, озаглавливать каждую часть |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие, а куда — подскажет загадка. Послушайте внимательно: 'Он долгожданный, он шумный, Он барабанит по крыше. Он траву моет чисто-чисто, И зовут его...' (Дождь). Верно! А каким бывает дождь? (Ответы детей). Сегодня мы познакомимся с весенним дождем, каким его увидела и описала замечательная писательница Ирина Пивоварова. Запишите тему урока в тетради: Ирина Пивоварова 'Весенний дождь'. Как вы думаете, каким может быть настроение у стихотворения с таким названием? Запишите свои предположения одним словом на полях тетради (например, радостное, свежее, игривое)." | Отгадывают загадку. Высказывают предположения о характере дождя. Записывают тему урока и свою гипотезу о настроении стихотворения. | Для учеников с трудностями в письме: готовый печатный шаблон с темой урока и местом для рисунка-эмоции (смайлик) вместо слова. | Дескрипторы: Ученик отгадал загадку. Записал тему. Сформулировал и записал предположение о настроении стихотворения. (без баллов) | Доска, мел/маркер. Шаблон для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||