ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературному чтению в 4 классе
| Раздел | литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Индивидуальные проекты по прочитанному тексту. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применение читательских умений на практике |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок. Мы будем создавать проекты на основе прочитанных произведений. Давайте начнем с вопроса для разминки. Представьте, что вы — главный герой последней прочитанной нами сказки/рассказа. Что было бы, если бы действие этой истории происходило не в сказочном лесу или городе, а в нашей родной степи Казахстана, во время празднования Наурыза? Подумайте минуту и поделитесь своими идеями с соседом по парте." После обсуждения в парах: "Кто готов поделиться своей идеей? Давайте послушаем 2-3 пары." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для быстрой генерации нескольких вариантов "что было бы, если..." по разным произведениям, чтобы стимулировать мышление учеников, если их собственные идеи будут скудными. |
Ученики в парах обсуждают вопрос, предлагают варианты (например: "Если бы Колобок катился по степи, он бы встретил не зайца, а сайгака", "Если бы герой искал сокровище, он мог бы найти его у подножия горы Улытау"). 2-3 пары озвучивают свои идеи классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Предлагает хотя бы одну идею, связывающую сюжет с казахстанским контекстом. |
• Учебник литературного чтения. • ChatGPT (опционально, для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||