КСП «Изменение концовки» по литературному чтению, 4 класс

• Проанализировать логику и причинно-следственные связи в предложенном тексте, выявив ключевые события, ведущие к финалу.
• Создать альтернативные концовки к тексту, логически обосновав свой выбор и сохранив характер персонажей.
• Оценить предложенные одноклассниками варианты концовок, аргументированно высказав своё мнение.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем волшебниками. Представьте, что у вас в руках есть волшебная палочка, которая может изменить конец любой истории. Давайте потренируемся. Что было бы, если бы Колобок не был съеден Лисой? Как могла бы закончиться эта сказка? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями с соседом по парте."

После обсуждения в парах: "Послушаем несколько вариантов. Кто готов поделиться?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично! Вы уже предлагаете разные пути развития событий. Это и есть тема нашего урока — Изменение концовки. Мы будем учиться не просто придумывать новый финал, а делать его логичным и интересным, опираясь на события и характеры героев."

ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для мгновенной генерации нескольких альтернативных концовок к "Колобку" в качестве примера или для визуализации разных вариантов через текстовый запрос в нейросети для создания изображений (например, DALL-E, Midjourney через учителя). Это поможет быстро показать разнообразие возможностей и заинтересовать класс.

• Слушают учителя.
• Обсуждают в парах альтернативный финал сказки "Колобок".
• Предлагают свои варианты всему классу (например, "Колобок убежал и стал печься в печи у бабушки", "Лиса подружилась с Колобком").

• Ученик участвует в обсуждении в паре.
• Предлагает хотя бы один вариант альтернативной концовки (устно).

• Интерактивная доска или экран.
• Возможность демонстрации экрана для ИИ-сервисов (ChatGPT, генератор изображений).