ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ сказки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепление навыков |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы снова погружаемся в мир сказок. Но прежде чем начать, я задам вам один вопрос. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «В сказках герои всегда делятся на хороших и плохих, и плохих в конце обязательно ждет наказание». А теперь поднимите руку те, кто не согласен. Спасибо. Давайте послушаем мнения. Почему вы согласны? (Выслушивает 1-2 ответа). А почему не согласны? (Выслушивает 1-2 ответа). Интересные точки зрения! Сегодня на уроке, анализируя сказку, мы проверим, насколько это утверждение верно. Мы будем не просто читать, а исследовать поступки героев, как настоящие литературоведы." | Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свое мнение, аргументируя его примерами из известных сказок (например, "Иван-дурак вначале был ленивым, но стал героем", "Баба Яга иногда помогает"). Слушают мнения одноклассников. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает свое мнение, приводит пример из сказок. Без баллов. | Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||