ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Литературное чтение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ басни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимание морали |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Короткий рассказ, но с долгим смыслом. Герои в ней часто звери, а учат она людей. Что это за жанр?» (Пауза). Запишите вашу догадку на стикере и прикрепите к доске. Давайте посмотрим, какие гипотезы у нас есть. (Читает несколько записей). Совершенно верно, это басня! Сегодня мы будем учиться анализировать басню, чтобы понять её скрытый, но очень важный смысл – мораль.» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для сбора гипотез в реальном времени. Учитель может быстро создать облако слов из ответов учеников, чтобы визуализировать общую догадку класса. |
Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение (слово «басня») на стикере и прикрепляют к доске. Участвуют в обсуждении гипотез. | Дескрипторы: Ученик предлагает вариант ответа (любой). Активно участвует в обсуждении начала урока. Без баллов. | Стикеры, маркерная доска, проектор. ИИ-сервис: Miro/Jamboard для интерактивной работы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||