ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 4 классе
| Раздел | Охрана окружающего мира |
| ФИО педагога | Увалинова Варвара Николаевна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Большое начинается с малого». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.5.1 уметь находить в выделенном отрывке меткие слова или выражения, ярко характеризующие героя, природу, события, определять их значение и объяснять, почему это слово выбрано автором, как оно характеризует героя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой истории. Представьте: в вашем дворе есть старая, сухая яблоня. Все думали, что она уже не плодоносит. Но однажды весной мальчик Ваня решил ухаживать за ней: поливал, обрезал сухие ветки, защищал от вредителей. Прошел год. Как вы думаете, что произошло с яблоней? Запишите или нарисуйте свой прогноз на стикерах. Почему вы так решили?» (Педагог слушает ответы, подводит к мысли, что маленькие, но регулярные заботливые действия могут привести к большому результату). «Именно об этом наша тема: «Большое начинается с малого». Сегодня мы будем учиться находить в текстах те самые «маленькие», но очень точные и яркие слова, которые помогают автору создать большую, живую картину». | Слушают кейс. Делают прогноз на стикерах (рисуют или пишут 1-2 предложения). Обсуждают свои предположения с учителем. Формулируют тему урока. | Предоставить выбор: нарисовать ответ или написать ключевыми словами. Использовать стикеры разного цвета. Упрощенная версия вопроса: «Стала ли яблоня лучше? Да/Нет. Почему?». | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик высказывает предположение о развитии ситуации. 2. Ученик связывает свой прогноз с заботливыми действиями героя. |
Цветные стикеры, флипчарт/доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||