ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературному чтению во 2 классе
| Раздел | Герои |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Характер героя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать умение характеризовать героя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с одной истории. Послушайте внимательно. В школьном дворе первоклассник Саша уронил свой новый пенал, и все карандаши рассыпались. Ученик 4 класса Дима проходил мимо. Как вы думаете, что сделал Дима? Помог собрать карандаши или прошел мимо? Почему вы так решили?" Выслушивает 2-3 прогноза. "Ваши ответы показывают, что вы уже можете предсказать, как поступит человек. А почему мы можем это предсказать? Потому что у каждого человека есть характер – набор черт, которые определяют его поступки. Сегодня мы будем учиться определять характер литературного героя по его поступкам и словам. Тема нашего урока: «Характер героя»." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания разнообразных коротких кейсов по теме "выбор" для разных уроков, адаптируя их под интересы класса. |
Слушают кейс. Высказывают свои предположения и аргументируют их (например, "помог, потому что он добрый" или "прошел мимо, потому что спешил"). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||