ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 класс
| Раздел | любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | образ Петра Гринева |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.1 - выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов; 8.2.8.1 - анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы будем говорить о Петре Гриневе - главном герое повести 'Капитанская дочка'. Представьте ситуацию: молодой офицер попадает в плен к врагу. У него есть выбор - сохранить жизнь, предав присягу, или пойти на смерть, сохранив честь. Как вы думаете, что важнее в такой ситуации - жизнь или честь? Почему? Запишите свой ответ в тетради и будьте готовы его аргументировать." | Учащиеся индивидуально записывают свои ответы в тетрадях, формулируют аргументы. 2-3 ученика озвучивают свои позиции. | Учащиеся с ООП получают готовые варианты ответов на карточках и выбирают тот, который им ближе, с помощью учителя. Используют графические подсказки (смайлики "жизнь" и "честь"). |
Дескрипторы: - Ученик формулирует личную позицию - Приводит хотя бы один аргумент - Связывает с темой урока |
Тетради, ручки, карточки с вариантами ответов для ООП, графические подсказки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания · Интеграция ценности · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||