ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 класс
| Раздел | Любовь и честь |
|---|---|
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Маши Мироновой. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); 8.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы продолжаем разговор о повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Я хочу начать с вопроса, который, надеюсь, вызовет у вас размышления. Слушайте внимательно: «Маша Миронова – слабая или сильная героиня?»
Давайте проведем мгновенное голосование. Поднимите руку, кто считает, что Маша – слабая героиня. Теперь – кто считает ее сильной. После голосования: «Спасибо. Я вижу, мнения разделились. Теперь, в парах, в течение 2 минут обсудите и сформулируйте ОДНУ главную причину, почему вы так думаете. Опирайтесь на текст повести». |
- Участвуют в голосовании, поднимая руки.
- Объединяются в пары (с соседом по парте). - Обсуждают вопрос, ищут аргументы в тексте повести. - Один представитель от пары готовится кратко озвучить причину. |
Формирующее: наблюдение за активностью в голосовании и включенностью в обсуждение в парах. Дескриптор: ученик участвует в голосовании и в парном обсуждении, пытаясь найти аргумент из текста. |
- Текст повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
- Инструмент для быстрого голосования (Mentimeter, Plickers) или просто поднятие рук. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||