КСП «М. Цветаева. Анализ стихотворения "Пленница» по литературе, 8 класс

• Учащиеся смогут проанализировать образ лирической героини стихотворения «Пленница» и определить отношение автора к мечте и реальности.
• Учащиеся смогут аргументированно выразить и отстоять свою точку зрения в ходе обсуждения конфликта между мечтой и действительностью.
• Учащиеся создадут творческую интерпретацию (визуальную / текстовую) одной из ключевых метафор стихотворения, демонстрируя понимание авторской позиции.

Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на слайде (изображение: клетка + птица, за решёткой, и знак вопроса). Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? Запишите свои гипотезы в тетрадь. (Пауза 1 минута) Кто готов поделиться догадкой?»

Выслушивает 2-3 версии (например: «о свободе», «о плене», «о тоске по воле»).

«Отлично! Сегодня мы читаем стихотворение М. Цветаевой "Пленница". Давайте проверим, сбылись ли ваши предположения. Запишите тему урока».

ИИ-инструмент на этапе: ChatGPT генерирует 2-3 коротких ребуса по теме «плен/свобода» для дифференциации (визуальный ряд).

• Разгадывают ребус, записывают гипотезу (1-2 слова).
• Слушают версии одноклассников, сравнивают со своей.
• Формулируют тему и записывают в тетрадь.

Формат: индивидуально, затем фронтально.

• ✔ Записывает гипотезу (ассоциацию) в тетрадь.
• ✔ Проявляет интерес, участвует в обсуждении.

• Слайд с ребусом (создан в PowerPoint/Canva).
• ИИ-генерация ребусов: ChatGPT или Bing Image Creator.
• Тетради, ручки.