ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир человеческих взаимоотношений в рассказах В.М.Шукшина (по рассказу «Космос, нервная система и шмат сала») |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование знаний. Раскрыть полноту личности Шукшина по биографическим очеркам, его рассказам, воспоминаниям современников. Познакомить учащихся с особенностями тем, построения, образности, лексики рассказов В.Шукшина. Пробудить интерес к творчеству писателя, к чтению его произведений. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка/ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир, где сталкиваются высокое и обыденное, мечта и реальность. Посмотрите на доску. (Показывает изображение/слайд с ребусом: рисунок космической ракеты + значок мозга + кусок сала). Ваша задача – расшифровать эту загадку. Что может объединять эти три, казалось бы, несовместимых понятия? Запишите свою первую версию в тетрадь. У вас 2 минуты». После обсуждения гипотез: «Все ваши предположения очень интересны. Действительно, это название рассказа Василия Макаровича Шукшина – «Космос, нервная система и шмат сала». Как вы думаете, о чем может быть рассказ с таким парадоксальным названием? Какие человеческие взаимоотношения здесь могут скрываться?» Фиксирует ключевые слова-гипотезы на доске (например: конфликт, непонимание, смешно, грустно, деревенская жизнь, мечтатель). ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Reb.us или AI-сервисы для создания визуальных головоломок) для создания интригующего начала. ChatGPT для быстрой генерации альтернативных вариантов загадок по теме «противоречия». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||