ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 10 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема торга и власти денег |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о силе, которая двигает мирами, но может и сломать человека. Посмотрите на этот кейс. (Проецирует на экран). Ситуация: молодой талантливый ученый получает от крупной корпорации щедрое финансирование на свои исследования с одним условием — результаты его работы, которые могут помочь в лечении редкой болезни, станут коммерческой тайной и будут продаваться по очень высокой цене. Прогноз: как вы думаете, что выберет ученый? Принять деньги и условия или отказаться? Почему? Обсудите в парах 2 минуты». После обсуждения: «Итак, какие прогнозы? (Выслушивает 2-3 ответа). Эта ситуация — лишь один из современных примеров вечного конфликта, который мы находим в литературе: конфликта между деньгами, властью и человеческими ценностями. Тема нашего урока: «Тема торга и власти денег». Мы будем исследовать, как классики раскрывали эту тему через своих героев». | Слушают кейс. Обсуждают в парах (3 пары), выдвигают предположения и аргументы. Представляют свои прогнозы классу. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение о возможном исходе ситуации. • Связывает кейс с общей темой урока. |
• Презентация/экран с текстом кейса. • ИИ-сервис для генерации кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных ситуационных задач. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||