КСП «Творчество А.Вампилова. Автобиография» по литературе, 10 класс

• Проанализировать автобиографические мотивы в творчестве А.Вампилова, выявить связь между фактами жизни писателя и созданными им образами.
• Определить и объяснить роль изобразительных средств и фигур поэтического синтаксиса в создании характеров героев (на примере фрагмента пьесы «Старший сын»).
• Написать аннотацию к одной из пьес Вампилова, используя точный, образный язык и литературоведческие термины.

Учитель: «Ребята, посмотрите на портрет Александра Вампилова. За 1 минуту составьте в тетради ментальную карту (mind-map) со словами-ассоциациями, которые возникают у вас при взгляде на этого человека и названия его пьес: «Старший сын», «Утиная охота», «Прошлым летом в Чулимске». Время пошло!»

(Через 1 минуту) «Отлично! Теперь выберите три самые яркие ассоциации и поделитесь с соседом по парте. Через минуту спрошу пару учеников».

(Учитель слушает 2-3 ответа, комментирует: «Спасибо! Вижу, что вам уже знакомо что-то из его биографии или пьес. Это поможет нам сегодня глубже понять его творчество».)

• Индивидуально составляют mind-map (ключевые слова: драма, театр, Иркутск, нравственность, поиск, правда, семья, трагедия, любовь и т.д.).
• Выбирают три ассоциации, обсуждают в парах.
• 2-3 ученика озвучивают свои варианты.

• Составил mind-map из 5+ слов.
• Выбрал и аргументировал 3 ассоциации в паре.

• Портрет А.Вампилова (презентация).
• Тетради, ручки.
• ИИ-инструмент: для генерации портрета или ассоциативного облака слов (например, WordArt.com или ChatGPT для идей).