ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творчество Вампилова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: синкретический жанр, золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, полифония, литературный двойник, фабула; 10.3.4 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников) на литературную тему с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности и эмоционального воздействия на слушателя или читателя. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + свободный микрофон») |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы говорим о творчестве Александра Вампилова. Его пьесы часто называют «психологическими драмами». А как вы думаете: может ли случайная встреча (как в пьесе «Старший сын») стать началом настоящей семьи? Пожалуйста, проголосуйте: поднимите правую руку те, кто считает, что ДА; левую — те, кто считает, что НЕТ. (Учитель фиксирует голоса на доске). А теперь коротко: почему вы так думаете? (Слушает 2-3 аргумента). Отлично, мы вернёмся к этому вопросу в конце урока». |
— Ученики поднимают руки (голосование). — 2-3 ученика высказывают свою позицию (свободный микрофон). — Остальные слушают, готовятся аргументировать. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует краткий устный аргумент (связь с темой семьи). • Проявляет уважение к чужому мнению. |
Доска/маркеры, стикеры для голосования (опционально). ИИ-инструмент: Mentimeter (для быстрого опроса и визуализации голосования). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||