КСП «Пьеса А.В.Вампилова „Старший сын» по литературе, 10 класс

• Анализировать ключевые эпизоды пьесы «Старший сын» и определять их роль в раскрытии темы семейных ценностей.
• Характеризовать главных героев (Бусыгин, Сарафанов, Сильва) и определять их значение в системе персонажей, используя цитаты из текста.
• Определять способы выражения авторского отношения к проблеме «отцов и детей» и пояснять позицию Вампилова на основе анализа эпизодов.

Учитель: «Ребята, добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир пьесы Александра Вампилова «Старший сын». Давайте начнём с необычного вопроса. Представьте: Что было бы, если бы вы случайно встретили человека, который очень похож на вашего отца, но вы точно знаете, что он вам никто? Как бы вы себя повели? Как бы вы отнеслись к этому человеку? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь парой идей с классом.»

Возможные ответы учеников: «Я бы прошёл мимо», «Мне стало бы интересно», «Я бы попытался узнать его историю», «Я бы испугался».

Учитель: «Отлично, вы уже почти догадались, с чего начинается сюжет. Главный герой, Владимир Бусыгин, тоже оказывается в такой ситуации. Наша задача сегодня — понять, к чему приводит эта встреча и как автор раскрывает тему семьи.»

• Участвует в обсуждении, высказывая гипотезу.
• Слушает мнения других, дополняет или уточняет.
• Проявляет готовность к анализу нравственной ситуации.

ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации гипотетических ситуаций на этапе вызова). Учитель может заранее заготовить 2-3 варианта вопросов «Что было бы, если…» для разных групп учащихся.