ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Литературе в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль пейзажа в романе Л.Н.Толстого «Война и мир» («Небо Аустерлица», «Описание дуба», «Дубина народной войны» и т.д.) СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание и используя образные средства 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Пейзажный блиц") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в мир романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир» через призму его удивительных пейзажей. Начнем с небольшого челленджа. У вас на экране/доске три фрагмента текста. Ваша задача за 3 минуты в парах определить, какой пейзажный образ здесь описан и с каким героем или событием он связан. Готовы? Время пошло!" (После таймера) "Давайте проверим. Пара 1, что у вас получилось для первого фрагмента?" (Выслушивает ответы, корректирует, дает краткие комментарии). "Молодцы! Вы уже на верном пути. Эти образы – ключи к пониманию души героев и идей автора. Итак, тема нашего урока: «Роль пейзажа в романе Л.Н.Толстого «Война и мир»." |
Ученики в заранее сформированных парах (10 пар) обсуждают фрагменты, соотносят их с известными эпизодами романа. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Ученик пытается соотнести фрагмент с эпизодом или героем романа. • Ученик слушает ответы других пар. |
Интерактивная доска/проектор с тремя текстовыми фрагментами (про небо Аустерлица, дуб, метафору "дубины народной войны"). Таймер онлайн. ИИ-инструмент: Генератор случайных пар (например, в ClassDojo или подобном сервисе) для быстрого формирования рабочих пар. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||