ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 10 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблематика пьесы Вампилова "Старший сын" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников) на литературную тему с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности и эмоционального воздействия на слушателя или читателя. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Метод «Что было бы, если…» |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир пьесы Александра Вампилова «Старший сын». Представьте: герой Бусыгин случайно оказывается в чужой семье и представляется сыном. Что было бы, если бы он сразу сказал правду? Как бы изменилась история? Какие проблемы исчезли бы, а какие остались? Давайте пофантазируем. У каждого есть 1 минута, чтобы записать одну версию. Поделитесь вслух». Выслушивает 3-4 ответа, фиксирует на доске ключевые слова (ложь, доверие, одиночество, надежда). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация альтернативных вариантов для вдохновения, но не используется на этом этапе). Доска, маркер, листы/стикеры для записей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||