ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 2 Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поэтические источники романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 10.2.9 писать творческие работы логично и последовательно, опираясь на литературный материал, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе молодого офицера, который в 1837 году пишет стихотворение на смерть Пушкина. Это стихотворение делает его знаменитым, но одновременно приводит к ссылке на Кавказ. Именно там, вдали от столичной жизни, он начинает работу над романом, который станет первым психологическим романом в русской литературе. Сегодня мы раскроем тайну: как поэтическое творчество Лермонтова подготовило создание его великого прозаического произведения?" ИИ-инструменты: ChatGPT для создания интригующего вступления, Midjourney для визуализации образа Лермонтова-поэта |
Слушают, задают уточняющие вопросы, высказывают предположения о связи поэзии и прозы Лермонтова | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных предположений | Портрет Лермонтова, карта Кавказа, репродукция картины "Смерть поэта" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||