ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 10 класс
| Раздел | Человек и право |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Раскольников и Соня Мармеладова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1. понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула. 10.2.4. анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в сложный мир Достоевского. Посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране картинку: два силуэта, один с мечом и короной над головой с надписью «Я имею право», другой — с простым свечением и надписью «Я есть любовь»). Как вы думаете, почему этот мем может быть про нас, про наш урок, про героев романа «Преступление и наказание»?» Выслушивает 2-3 предположения. «Верно! Это отсылка к столкновению двух мировоззрений: права сильного и права на сострадание. Это и есть стержень отношений Родиона Раскольникова и Сони Мармеладовой. Сегодня мы будем анализировать их диалоги, чтобы понять, как через них Достоевский раскрывает главные идеи романа.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока, героями, их конфликтом. Формулируют тему и основную проблему предстоящего анализа. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с героями или идеями романа. • Ученик активно участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы. |
• Мем (проекция или раздаточный лист). • Презентация/экран. • ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip, Kapwing) — педагог использовал заранее для создания наглядного материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||