ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по литературе в 10 класс
| Раздел | Достоевский |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ф.Достоевский и Чокан Валиханов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Дать представления о дружбе Достоевского и Валиханова и о ценности для русской и казахской литературы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус-загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой загадки. Посмотрите на экран. Вы видите два переплетенных силуэта, подписи под ними зашифрованы. Первая подпись: 'Автор "Записок из Мертвого дома", сосланный в Сибирь'. Вторая: 'Первый казахский ученый-просветитель, путешественник, офицер русской армии'. Кто эти люди и что может их связывать? Запишите свою гипотезу на стикере и прикрепите его к доске. У вас 2 минуты". (После фиксации гипотез): "Спасибо! Я вижу разные предположения: 'писатель и его герой', 'современники', 'друзья'. Давайте проверим ваши догадки в течение урока". |
Ученики рассматривают изображение на экране, размышляют, индивидуально записывают свою версию на стикере и прикрепляют к общей доске. | Дескрипторы: 1. Ученик выдвигает предположение, связанное с личностями Достоевского и/или Валиханова. 2. Формулировка гипотезы записана на стикере. (без баллов) |
- Презентация (слайд 1: ребус с силуэтами и зашифрованными подписями). - Стикеры, маркеры, доска для гипотез. - ИИ-инструмент: Canva или PowerPoint для создания визуального ребуса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||