ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Школа-гимназия №1" государственного учреждения "Отдел образования по Сарканскому району Управления образования области Жетісу"
Краткосрочный план по Изобразительному искусству в 3 класс
| Раздел | ФАКТУРА В СКУЛЬПТУРЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ЛЕПИМ СКАЗОЧНОГО ОБИТАТЕЛЯ ВОДОЁМА |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ребята! Сегодня я расскажу вам одну удивительную историю. Представьте себе тихое озеро, в котором живут необычные существа. Один из них - Водяной Пузырёк. Он очень хотел найти друзей, но другие обитатели водоёма боялись его, потому что он был не похож на них. У него была особая шершавая кожа, покрытая узорами, которые переливались на солнце. Как вы думаете, что помогло Водяному Пузырьку подружиться с другими?"
После ответов детей: "Правильно! Он научился понимать, что каждый уникален по-своему, и начал помогать другим. Сегодня мы с вами создадим своих сказочных обитателей водоёмов и узнаем, что такое ФАКТУРА - особенность поверхности предмета." |
Слушают рассказ, высказывают предположения, активно участвуют в обсуждении | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение | ChatGPT для генерации сказочной истории, проектор для демонстрации изображений водоёмов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||