ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Изобразительному искусству в 3 классе
| Раздел | Хочу всё знать |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Космос. Мазковая техника живописи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.2.2 Знать и объяснять более сложные виды презентаций своей графической работы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю об одном художнике-космонавте. Он отправился на Луну, чтобы нарисовать Землю. Взял с собой кисти и краски. Но, представляете, он рисовал на холсте не кисточками, а... зубной щёткой, размазывая краску густыми, жирными пятнами! Он сказал, что так звёзды получаются пушистыми, а планеты — как желе. Как вы думаете, всё ли в этой истории правильно с точки зрения техники рисования? Что кажется вам странным или неточным?» Выслушивает ответы, подводит к мысли о необычной технике нанесения краски. «Совершенно верно! Художник использовал необычный способ — не тонкие линии, а густые мазки, пятна. Это и есть подсказка к теме нашего урока. Мы будем рисовать космос, но не как обычно, а особым способом — мазками. А ещё мы научимся интересно рассказывать о своей работе, как настоящие художники на выставке.» ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый ИИ (например, ChatGPT), чтобы сгенерировать несколько коротких загадочных историй о космосе с «ошибкой» в описании техники рисования для вовлечения класса. |
Слушают историю. Анализируют, находят неточность (использование нестандартного инструмента и техники — щётка и размазывание вместо кисти и мазков). Высказывают предположения. Формулируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Текст истории (раздатка или на экране). - ChatGPT или аналог для генерации сторителлинга. - Проектор/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||